Visual, Elemen yang terkandung dari bahan ajar visual adalah bahan cetak, yakni, buku, modul, handout, LKS, wallchart, foto, non cetak, poster, wall chart dan grafik. Multimedia, Elemen dari interaktif multimedia adalah video compact disk (VCD) pembelajaran interaktif, CAI ( Computer Assisted Instruction ), bahan ajar berbasis web.
Bahan ajar audio merupakan salah satu jenis bahan ajar non cetak yang di dalamnya mengandung suatu sistem yang menggunakan sinyal audio secara langsung yang dapat dimainkan atau diperdengarkan oleh pendidik kepada peserta didiknya guna membantu mereka dalam menguasai kompetensi tertentu.

Sebagai bahan ajar non cetak, video kaya akan informasi untuk diinformasikan dalam proses pembelajaran karena pembelajaran dapat sampai ke peserta didik secara langsung. Selain itu, video menambah dimensi baru dalam pembelajaran, peserta didik tidak hanya melihat gambar dari bahan ajar

a. Bahan ajar pandang (visual) terdiri atas bahan cetak (printed) seperti antara lain hand out, buku teks, modul, lembar kerja siswa, brosur, leaflet, wallchart, foto/gambar, dan non cetak (non printed), seperti modul/maket. b. Bahan ajar dengar (audio) seperti kaset, radio, piringan hitam, dan compact disk audio.
Bahan ajar cetak dapat berupa buku paket, modul, lembar kerja siswa, brosur, leaflet, dan sebagainya. Sementara bahan ajar non cetak dapat berupa audio, video, dan multimedia. Adapun tujuan adanya bahan ajar ini adalah untuk memudahkan siswa mempelajari sesuatu yang baru dan menarik sekaligus memudahkan guru dalam melaksanakan kegiatan
Selanjutnya Kemendiknas 2010 menyatakan bahwa bahan ajar non cetak dikembangkan memberikan kontribusi positif dalam hal : (1) membantu terjadinya proses pembelajaran dan pengembangan kompetensi (2) memberikan pengalaman yang nyata dan real (3) memotivasi adanya tindakan (action). MATERI PENGEMBANGAN BAHAN AJAR NON CETAK Evi Susilawati1, Imamul Khaira2 1 Universitas Islam Sumatera Utara, 2Universitas Haji Sumatera Utara 1evisusilawati@fkip.uisu.ac.id ,2imamulkhaira@gmail.com 4. Bahan ajar menjadi pedoman guru dalam merealisasikan sebuah pembelajaran dengan bahan ajar guru dengan mudah memberikan materi kompetensi yang semestinya diajarkan. 5. Dengan bahan ajar, guru dapat mengadakan evaluasi pembelajaran untuk mengetahui pencapaian pemahaman peserta didiknya. Manfaat yang didapatkan oleh peserta didik. 1.
Khusus bahan ajar non cetak, katanya bisa berupa video, tape rekorder, internet, CD dan lain-lain. Sedangkan bahan ajar cetak bisa berupa, diktat buku, grafik, leaflet, majalah dan yang lainnya. Modul, katanya, di dalamnya memuat identitas modul, kompetensi mengukur hasil dari rancangan modul ajar, profile pelajar Pancasila, sarana dan
Sedangkan bahan ajar non-cetak adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu guru/instruktur dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang dituangkan dalam teknologi non-cetak. Kelebihan bahan ajar cetak mampu membelajarkan sendiri para siswa, bersifat lengkap (self-contained) artinya memuat hal-hal yang sangat diperlukan dalam
dan bahan ajar non-cetak, menggunakan media yang beragam namun mudah diaplikasikan. • Sesuaikan buku bahan ajar juga media yang disediakan dengan ATP, kebutuhan dan karakteristik sekolah masing-masing. • Kembangkan bahan ajar dan media pembelajaran untuk membuat kegiatan pembelajaran semakin bermakna dan variatif. • Buku yang disediakan
QnXIf4.
  • sss88xhjs4.pages.dev/256
  • sss88xhjs4.pages.dev/150
  • sss88xhjs4.pages.dev/176
  • sss88xhjs4.pages.dev/750
  • sss88xhjs4.pages.dev/265
  • sss88xhjs4.pages.dev/138
  • sss88xhjs4.pages.dev/435
  • sss88xhjs4.pages.dev/189

    • bahan ajar non cetak